Товары

Хрестоматия мировой литературы

   Высадка короля в Пуэрто Санта-Мариа, после сдачи Кадикса герцогу Ангулемскому 1-го октября 1823 года, производит новый переворот во внутренней жизни Испании. В это роковое число все наиболее просвещенные люди, принимавшие, так или иначе, участие в революции 1820 г., поспешили скрыться, или совсем покинуть отечество. Шайки негодяев всякого рода рыскали по всем городам, преследуя так называемых негров, т. е. приверженцев прогресса; восторжествовавшее духовенство с дерзким самодовольством снова заняло преобладающее положение; все смолкло, ни один голос не смел, раздаться в защиту попранной свободы, и в этом могильном безмолвии непроглядный умственный мрак распространился по всему несчастному полуострову.

Революционные  события   в   соседней Мексике (1910—1917), первая мировая война и социалистическая революция в России способствовали подъему национального самосознания кубинского общества. С 1913 по 1927 год на острове выходил литературный и общественно-политический журнал «Современная Куба», в котором сотрудничали почти все крупные писатели 10—20-х годов. Уже представители этого «первого республиканского поколения» подвергали критическому рассмотрению кубинскую действительность и впоследствии заняли место учителей и наставников более поздней революционной интеллигенции. Они стремились вывести кубинскую литературу, пребывавшую в послеколониальной летаргии, на широкую арену.

Одним из определяющих моментов в жизни Латинской Америки XX века стала экономическая, политическая и духовная экспансия Соединенных Штатов против латиноамериканских народов. Эта экспансия, об ,опасности которой предупреждал еще Хосе Марта, в значительной мере определяет антиимпериалистическую направленность прогрессивной общественной мысли континента и находит яркое отражение во многих произ-иедениях художественной литературы, в частности в антиимпериалистическом романе.

30-е годы резко изменили политическую и идеологическую атмосферу Франции. То было особенно драматическое десятилетие, начатое ударами экономического кризиса 1929—1933 годов и завершившееся военной грозой 1939 года, разгромом и оккупацией Франции в следующем году. События нарастали стремительно, страна была взбудоражена, противоречия обострены. Реакционные силы и во Франции пытались выйти из кризиса с помощью фашизма. 6 февраля 1934 года была предпринята попытка фашистского переворота. Но народ ответил мощным контрударом: от всеобщей забастовки 12 февраля 1934 года к созданию Народного фронта, объединению всех левых сил, к победе этого объединения на выборах в парламент весной 1936 года — так нарастало антифашистское движение, всколыхнувшее страну.

Самые популярные статьи:

Сочинения К. Дебюсси и М. Равеля можно очень органично включить во многие темы, заявленные в программе. Например, в теме “Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ” можно использовать любую часть из “Детского уголка” (в особенности “Кукольный кэк-уол”) , или “Моей матушки гусыни”. В 4 классе в каждой четверти также возможно обращение к музыке импрессионистов – в темах “Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы” (“Моя матушка гусыня”) и “Можем ли мы увидеть музыку и услышать живопись? ” (Здесь нужно включать произведения более показательные в плане импрессионистического стиля: “Облака”, “Паруса”, “Затонувший собор” К. Дебюсси с привлечением репродукции живописцев Э. Моне, Э. Дега, О. Ренуара) .



Наверх